经济学综合仿真实验大赛软件(BS架构软件版)


宏微观经济学综合仿真实验系统实验教学大纲

 

学时:         课程总学分:       (此2项如果实验是独立设课可不写)

实验学时:32     实验个数:6        实验学分:2

课程性质必做            适用专业:经济学

教材及参考书:《西方经济学》                  

大纲执笔人:高峻峰                  大纲审定人

一、实验课的性质与任务

本课程是经济类或金融类专业的专业基础课之一,是《西方经济学(代码035002035003)》的同步实验课。该课程通过角色扮演模拟宏观和微观经济经营过程,营造真实的经济环境,让学员体会现实生活中的厂商、政府、消费者之间经济行为,本课程集实战性、操作性、体验式于一体,通过情景模拟、角色实践的方法让学员体验微观经济的运行与宏观经济调控,让每个学员都有针对性的收获。

厂商团队的主要任务带领厂商高效稳健地经营,规避经营风险与陷阱。汽车和家电厂商向钢铁厂商采购原材料,并受政府的财政政策和货币政策调控影响。政府根据产品市场和原料市场的价格涨幅得出CPIPPI数据,同时依据GDP等数据判断通货膨胀和经济周期,在此基础上,政府通过收集货币市场的M1M2数据,并采取相应的财政政策和货币政策对经济进行调控。当汽车和家电行业受调控影响时,将同时影响钢铁行业的景气度。

二、实验课程目的与要求

1.实验目的

宏微观经济学综合仿真实验系统实训,是借鉴欧美先进教学方法,并针对经济学专业教学特点而设计,旨在为学生创造一个接近现实的教学实践模拟课程体系,为教师提供多种辅助教学手段,提高学生的专业水平和社会实践能力,争取更大的就业机会。

由于经济类专业具有理论模型众多、涉及面广、高度抽象的特点,学生要在毕业实习过程中应用经济知识分析解决实际问题非常困难。通过本课程,可以让学生接触到整个经济社会的运行流程、并能有意识地搜集和分析各项经济运行的数据,通过数据分析验证经济模型和经济理论在现实生活中的应用。最终,学生在分组对抗竞争环境下体会经济学的魅力。

2.实验要求

理解微观经济和宏观经济的组成要素,掌握经济循环框架图;

掌握产品市场和要素市场的组成与特征;

掌握不同市场结构下的厂商行为和最优经营决策;

掌握博弈策略在不同环境下的应用;

理解各项经济指标与经济增长周期

理解财政政策和货币政策对厂商经营的影响;

理解政府的各项经济监管政策;

掌握以上核心经济理论与相关模型在现实生活中的应用;

三、实验项目及内容提要

image.png 

四、实验内容安排

实验一      微观经济学的供给需求理论、要素理论实验

(综合性实验      6学时)

1、目的要求

1)能对影响土地等生产要素供给和需求的因素分析;

2)能进行土地要素和产品市场弹性的分析(以家电或汽车为例);

3)能对土地要素和产品市场均衡价格的静态和动态分析(用蛛网模型)。

2、实验内容

1)建立8支厂商团队(每队均由4-6人组成),分别为汽车公司、钢铁公司、家电公司;

2)政府与消费者团队分设央行行长、产品市场监管局长、统计局局长、消费者代表、原料市场监管局长;

3)规则介绍、破冰起航;

4)各汽车公司和家电公司进行土地与生产线投资、资金借贷、生产经营;

5)各公司盘点业绩。

实验二      微观经济学的市场结构与厂商理论实验

(综合性实验      6学时)

1、目的要求

1)理解四种市场结构的经济特征;

2)能在不同市场结构下模拟厂商行为最优决策。

2、实验内容

1)每一年度分别在家电、汽车、钢铁行业形成不同的市场结构;

2)厂商在不同竞争和垄断市场结构下投标经营;

3)厂商每一年度分析不同市场结构下的收益和成本;

4)分析市场结构对投资和经营决策的影响;

5)总结不同市场环境中的厂商决策行为。

实验三      经济运行中的市场失灵与福利经济学

(综合性实验      4学时)

1、目的要求

1)能结合现实分析经济中市场失灵的表现及对策;

2)能结合现实说明不同竞争情况下的博弈策略。

2、实验内容

1)政府宣布需要各厂商提交的年度资料(如各厂商的产品价格、现金和银行存款总量、贷款总量、市场占有率等);

2)成立公平市场交易监管局,监管各厂商的市场交易行为是否违规;

3)每年度各汽车和家电厂商在要素市场中竞争博弈;

4)每年度钢铁厂商与其他厂商在产品市场中竞争博弈;

5)政府组根据监管情况判断市场是否出现失灵,并给出意见。

实验四      宏观经济学的国民收入理论、货币市场一般均衡理论实验

(综合性实验      4学时)

1、目的要求

1)能计算GDPCPI、失业率、通货膨胀等指标并理解各指标含义;

2)能够根据宏观经济运行分析当前货币市场运行情况。

2、实验内容

1)竞选政府,每一年统计并计算沙盘运行中的GDPCPI、失业率、居民可支配收入等经济指标;

2)政府制定以上经济统计指标体系和核算规则;

3)分析这些指标之间的关系;

4)分析这些指标的影响因素;

5)分析利率市场波动的原因。

实验五      宏观经济学的经济周期与经济增长理论实验

(综合性实验    6学时)

1、目的要求

1)能够根据实验四的指标判断经济周期;

2)能够分析宏观经济可能面临的风险;

3)能够运用总供给和总需求模型解释经济周期。

2、实验内容

1)根据上一实验结果判断每一年处于经济周期的典型特征;

2)政府每一年控制土地、货币等要素资源的供给;

3)每一年汽车和家电市场总需求随价格和调控变化;

4)各组分析总供给和总需求变化对现实经济的影响。

实验六      财政政策与货币政策的应用实验

(综合性实验      6学时)

1、  目的要求

(1)       能够理解财政政策在现实经济中的正面作用和负面作用;

(2)       能够理解货币政策在现实经济中的正面作用和负面作用;

(3)       能够预先判断财政和货币政策对经济可能产生的影响。

   2、实验内容

(1)       分析目前盘面的宏观经济态势

(2)       判断盘面上宏观经济存在的问题

(3)       制定宏观调控的目标

(4)       制定财政政策和货币政策

(5)       实施调控工具

(6)       每一年运营结束后审查政策调控是否达到预定目标

五、实验报告

(本部份请各学院按此格式,学生统一使用,实验完毕后,根据预习和实验中的现象及数据记录等,及时而认真地写出实验报告,教师批改下发学生,实验考试完毕后实验室收回存档)

l  题目:经济学沙盘实验报告(统一名称)

——如果可以重来……

l  格式:WORD+图片或录像

l  提交形式:上传百度文库或豆丁,或其他互联网,要求在百度中能搜索到

l  内容:

Ø  宏观:本组执政时的经济政策得失总结(包括:上年经济指标,本年的经济环境,本届政府的目标,本届政府的经济措施,为什么要实行这样的措施?年度结束时是否达到目标?未达到的原因?对下一年度的政策建议);

Ø  微观:各决策步骤(市场竞标、资金竞标、土地竞标、劳动力竞标、原料价格谈判、最优产量计算、产成品定价、技改时机)需要用到哪些经济学知识点?尽量用图表说明

l  注意事项:请不要粘贴学员手册规则、操作表格、报表,粘贴篇幅超过10%视为抄袭。请不要按每一年为标题记录决策过程,请以知识点为标题。

l  实验报告评分:

Ø  以下每个维度占10分,每组只给其他七个组打分,不能给自己组打分。

Ø  每个维度采取强制排名,分成4个等级,每个等级至少相差一分。

Ø  学生评分平均后,占50%,老师评分占50%

维度一:分享生动性:由老师随机临时指定各组一名同学,在全班代表全组分享本组的实验报告,越大方、生动有趣,得分越高。

维度二:专业深度:该生分享的实验报告中,应用经济学知识点越多、数据分析越深入、越能解释各步骤的决策问题,得分越高。

维度三:实验报告文档美观大方:不规定文档统一格式,但要求商务、专业、简洁、形式丰富而不花哨。

六、考核方式、方法及实验成绩评定方法

本次实习考核包括对团队考核和对学生个人考核两部分。

(1)团队得分

利润(所有者权益)                        

课堂参与                                     

经济学知识点分享+ 实验报告                  

宏观经济调控目标实现                        

(2)学生个人成绩

学生个人业绩评分=团队得分 + 团队意识内部评价 + 出勤率

出勤率:病事假扣2/次,缺席5/半天

成绩考核采用百分制或优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制,个别特殊课程无法按上述两种记分制评分的课程,可采用“合格”、“不合格”两级分制评定。

   学生考核、考试成绩60分以上或合格、及格取得该实验课程的学分。


资料下载